O NAS

Zestaw programów wychowania przedszkolnego   na rok szkolny 2019/2020                                                                                                                                      Przedszkole Publiczne Nr 2 „Promyczek”

  1. „Kocham przedszkole” – M. A. Pleskot, A. Staszewska - Mieszek. Wyd. WSiP,Nr 1/2019
  1. „Plac zabaw” – E. Janus, Wyd. WSiP Nr 2/2019
  2. „Wokół przedszkola” M. Kwasniewska, W. Żaba – Żabińska, J. Lendzion, Wyd. MAC   Edukacja, Nr 3/2019
  3. „Dziecięca matematyka” – Edyta Gruszczyk – Kolczyńska, Ewa Zielińska, WSiP,  Nr 4/2019
  4. Program wychowawczy i profilaktyki, Rada Pedagogiczna, Nr 5/2019
  5. „Będę przedszkolakiem” – Renata Rejlich, Iwona Wojtczak, program adaptacyjny, Nr 6/2019
  6. „Moja miejscowość - Błonie” – Edyta Rędzińska, program własny, Nr 7/2019
  7. „Zabawa z językiem angielskim” – Marta Zawadzka, Nr 8/2019
  8. „Program zajęć logopedycznych” – Ewa Traczyk, Nr 9/2019
  9. Jak będę dorosły” Miłosz Bujakowski, Izabela Chmiel, Jolanta Hytkowska-Fąfara, Kinga Łabędzka-Stanecka, Kinga Sarad-Deć, Danuta Sowiar- Program preorientacji zawodowej,  Nr 10/2019

 

 

 

WIZJA PRZEDSZKOLA

Przedszkole jest placówką:

profesjonalną

  1. wyposaża dzieci w wiedzę, umiejętności i sprawności pozwalające im sprostać codziennym sytuacjom i wymaganiom stawianym w szkole,
  2. kształtuje młodego człowieka otwartego na kontakty z innymi ludźmi,
  3. stwarza warunki sprzyjające wspólnej zabawie i nauce dzieciom o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
  4. respektuje prawo rodzica do zabierania głosu w sprawach dotyczących jego dziecka   i pracy przedszkola,

bezpieczną

  1. zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych,  i dostosowanych do potrzeb rozwojowych
  2. dba o poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego,
  3. wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji,
  4. relacje miedzy wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte  są  na wzajemnym szacunku i zaufaniu,

posiadającą tożsamość 

  1. odwołuje się do tradycji oraz dziedzictwa kulturowego i narodowego,
  2. kształtuje u dzieci poczucie przynależności społecznej: do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej oraz postawę patriotyczną,
  3. rozwija umiejętności społeczne dzieci w oparciu o wartości etyczne,
  4. buduje system wartości, by dzieci orientowały się w tym, co dobre, a co złe,
  5. promuje postawę tolerancji i akceptacji niepełnosprawności, odmienności narodowościowej, językowej i  kulturowej.

MISJA PRZEDSZKOLA 

W naszym przedszkolu:  

  1. Każde dziecko jest traktowane podmiotowo.     
  2. Współpracujemy z rodzicami dzieci pełniąc rolę wspierającą i doradczą oraz integrującą działania wychowawcze.
  3. Organizujemy teatrzyki, wycieczki, uroczystości i imprezy przedszkolne.
  4. Wychowujemy dzieci do życia w zgodzie z samym sobą, z ludźmi              i otaczającym światem, dobrze przygotowane do podjęcia nauki             w szkole.
  5. Dzieci mają poczucie własnej wartości, potrafią okazywać swoje uczucia,  mają świadomość szanowania ich praw.
  6. Kształtujemy postawy akceptowane społecznie, przygotowujemy                do przeżywania sukcesu i porażki.
  7. Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego możliwościami, umiejętnościami,  indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami.
  8. Diagnozujemy,  obserwujemy i analizujemy indywidualny rozwój każdego dziecka by wspierać go na każdym etapie jego życia, także  w sytuacjach trudnych.
  9. Dziecko w przedszkolu jest aktywne, wykorzystujemy naturalną potrzebę ruchu  i eksplorowania otoczenia tak, by podejmowało różnorodne aktywności.
  10. Wprowadzamy dziecko w świat wartości uniwersalnych: piękna, dobra, prawdy przyjaźni i miłości. Pośredniczymy w przyswajaniu norm postępowania etycznego.
  11. Nauczyciele i specjaliści współpracują ze sobą, wspólnie planują działania edukacyjne, wychowawcze, terapeutyczne oraz pomagają sobie wzajemnie w rozwiązywaniu problemów.
  12. Kadra pedagogiczna ustawicznie doskonali swoje umiejętności. Nauczyciele   i specjaliści są innowacyjni i twórczy, wykorzystują w pracy z dziećmi nowatorskie metody i formy pracy.
  13. Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo – wychowawczo - dydaktycznego: jesteśmy współpartnerami dążącymi     do wspólnego celu, jakim jest dla nas dobro i wszechstronny rozwój dziecka.
  14. Kształtujemy postawę przynależności do swojego regionu, kraju.
  15. Posiadamy dobre warunki lokalowe oraz bogatą bazę pomocy dydaktycznych.
  16. Zapewniamy dzieciom bezpieczeństwo w czasie ich pobytu w placówce.
  17. Współpracujemy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola.
  18. Dbamy  o  pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku lokalnym.

MODEL NASZEGO WYCHOWANKA

  1.  Aktywny, dociekliwy, kreatywny i ambitny.
  2.  Przygotowany do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie  z trudnościami.
  3. Zna i szanuje tradycje rodzinne, przedszkolne, regionu i kraju.
  4. Dba o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i innych.
  5. Rozumie świat i wartości w nim nagradzane.
  6. Wrażliwy odbiorca literatury i sztuki.
  7. Posiada poczucie własnej wartości.
  8. Zna swoje prawa i obowiązki.
  9. Rozwija swoje zainteresowania.
  10. Szanuje środowisko przyrodnicze.
  11. Przygotowany do obowiązku szkolnego.