
Zestaw programów wychowania przedszkolnego na rok szkolny 2020/2021 Przedszkole Publiczne Nr 2 „Promyczek”
- „Kocham przedszkole” – M. A. Pleskot, A. Staszewska - Mieszek. Wyd. WSiP,Nr 1/2020
- „ Planeta Prawda, dobro, piękno w świecie wartości.”, J. Wasilewska,Wyd. WSiP Nr 2/2020
- „Plac zabaw”, K. Janus, WSiP Nr 3/2020
- „Wokół przedszkola” M. Kwaśniewska, W. Żaba – Żabińska, J. Lendzion, Wyd. MAC Edukacja, Nr 4/2020
- „Dziecięca matematyka” – Edyta Gruszczyk – Kolczyńska, Ewa Zielińska,Wyd. WSiP, Nr 5/2020
- „Program wychowawczy i profilaktyki”, Rada Pedagogiczna, Nr 6/2020
- „Będę przedszkolakiem” – Renata Rejlich, Iwona Wojtczak, program adaptacyjny,Nr 7/2020
- „Zabawa z językiem angielskim” – Marta Zawadzka, Nr 8/2020
- „Program zajęć logopedycznych” – Ewa Traczyk, Nr 9/2020
- „ Profilaktyka logopedyczna 3 latków w przedszkolu”, Ewa Traczyk, Nr 10/2020
- „Jak będę dorosły” Miłosz Bujakowski, Izabela Chmiel, Jolanta Hytkowska-Fąfara, Kinga Łabędzka-Stanecka, Kinga Sarad-Deć, Danuta Sowiar- Program preorientacji zawodowej, Nr 11/2020
- „Polska – moja ojczyzna” – Iwona Prędkiewicz, Nr 12/2020
- „Żyj zdrowo i bezpiecznie” – Katarzyna Tondera, Nr 13/2020
- Mały chrześcijanin” – Katarzyna Sychowska, Nr 14/2020
WIZJA PRZEDSZKOLA
Przedszkole jest placówką:
profesjonalną
- wyposaża dzieci w wiedzę, umiejętności i sprawności pozwalające im sprostać codziennym sytuacjom i wymaganiom stawianym w szkole,
- kształtuje młodego człowieka otwartego na kontakty z innymi ludźmi,
- stwarza warunki sprzyjające wspólnej zabawie i nauce dzieciom o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych,
- respektuje prawo rodzica do zabierania głosu w sprawach dotyczących jego dziecka i pracy przedszkola,
bezpieczną
- zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, i dostosowanych do potrzeb rozwojowych
- dba o poczucie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego,
- wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji,
- relacje miedzy wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej oparte są na wzajemnym szacunku i zaufaniu,
posiadającą tożsamość
- odwołuje się do tradycji oraz dziedzictwa kulturowego i narodowego,
- kształtuje u dzieci poczucie przynależności społecznej: do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej oraz postawę patriotyczną,
- rozwija umiejętności społeczne dzieci w oparciu o wartości etyczne,
- buduje system wartości, by dzieci orientowały się w tym, co dobre, a co złe,
- promuje postawę tolerancji i akceptacji niepełnosprawności, odmienności narodowościowej, językowej i kulturowej.
MISJA PRZEDSZKOLA
W naszym przedszkolu:
- Każde dziecko jest traktowane podmiotowo.
- Współpracujemy z rodzicami dzieci pełniąc rolę wspierającą i doradczą oraz integrującą działania wychowawcze.
- Organizujemy teatrzyki, wycieczki, uroczystości i imprezy przedszkolne.
- Wychowujemy dzieci do życia w zgodzie z samym sobą, z ludźmi i otaczającym światem, dobrze przygotowane do podjęcia nauki w szkole.
- Dzieci mają poczucie własnej wartości, potrafią okazywać swoje uczucia, mają świadomość szanowania ich praw.
- Kształtujemy postawy akceptowane społecznie, przygotowujemy do przeżywania sukcesu i porażki.
- Każdemu dziecku zapewniamy wszechstronny i bezpieczny rozwój zgodny z jego możliwościami, umiejętnościami, indywidualnym tempem rozwoju, potrzebami, oczekiwaniami, zainteresowaniami i zdolnościami.
- Diagnozujemy, obserwujemy i analizujemy indywidualny rozwój każdego dziecka by wspierać go na każdym etapie jego życia, także w sytuacjach trudnych.
- Dziecko w przedszkolu jest aktywne, wykorzystujemy naturalną potrzebę ruchu i eksplorowania otoczenia tak, by podejmowało różnorodne aktywności.
- Wprowadzamy dziecko w świat wartości uniwersalnych: piękna, dobra, prawdy przyjaźni i miłości. Pośredniczymy w przyswajaniu norm postępowania etycznego.
- Nauczyciele i specjaliści współpracują ze sobą, wspólnie planują działania edukacyjne, wychowawcze, terapeutyczne oraz pomagają sobie wzajemnie w rozwiązywaniu problemów.
- Kadra pedagogiczna ustawicznie doskonali swoje umiejętności. Nauczyciele i specjaliści są innowacyjni i twórczy, wykorzystują w pracy z dziećmi nowatorskie metody i formy pracy.
- Rodzice są naszymi sprzymierzeńcami w organizacji procesu opiekuńczo – wychowawczo - dydaktycznego: jesteśmy współpartnerami dążącymi do wspólnego celu, jakim jest dla nas dobro i wszechstronny rozwój dziecka.
- Kształtujemy postawę przynależności do swojego regionu, kraju.
- Posiadamy dobre warunki lokalowe oraz bogatą bazę pomocy dydaktycznych.
- Zapewniamy dzieciom bezpieczeństwo w czasie ich pobytu w placówce.
- Współpracujemy z instytucjami, organizacjami i specjalistami wspierającymi rozwój dziecka i działalność przedszkola.
- Dbamy o pozytywny wizerunek przedszkola w środowisku lokalnym.
MODEL NASZEGO WYCHOWANKA
- Aktywny, dociekliwy, kreatywny i ambitny.
- Przygotowany do odnoszenia sukcesów i radzenia sobie z trudnościami.
- Zna i szanuje tradycje rodzinne, przedszkolne, regionu i kraju.
- Dba o zdrowie oraz bezpieczeństwo swoje i innych.
- Rozumie świat i wartości w nim nagradzane.
- Wrażliwy odbiorca literatury i sztuki.
- Posiada poczucie własnej wartości.
- Zna swoje prawa i obowiązki.
- Rozwija swoje zainteresowania.
- Szanuje środowisko przyrodnicze.
- Przygotowany do obowiązku szkolnego.